Investigación guiada: innovación pedagógica aplicada a la enseñanza de acústica

Sebastian Pablo Ferreyra, Gabiel Agustín Cravero, Ana Maria Moreno, José Yamil Simes, Juan Facundo López

Resumen


La acústica es una ciencia intrínsecamente interdisciplinaria que ha modificado su forma de enseñanza en las últimas décadas. Actualmente en la educación superior su enseñanza resulta variada y aún contrapuesta, aplicando métodos como clases magistrales teórico-prácticas hasta el aprendizaje basado en problemas donde el estudiante es protagonista fundamental de su propio aprendizaje, ya que la indagación realizada por el alumno lidera dicho proceso. Al mismo tiempo, los nuevos paradigmas de la educación superior priorizan las habilidades de investigación de los estudiantes. Este documento describe dos ejemplos de investigación guiada, innovación pedagógica aplicada en la asignatura Fundamentos de Acústica y Electroacústica de la Universidad Tecnológica Nacional, evidenciando resultados favorables en el proceso de aprendizaje.

Palabras clave


acústica; enseñanza para la comprensión; habilidades de investigación; investigación guiada

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DOI: https://doi.org/10.37537/rev.elektron.3.1.72.2019

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